Comment le rien a-t-il un rapport avec l’infini ?

Thomas Boudaud et Adama Ouary

Les identités sont-elles remarquables et se calculent-elles avec les facteurs sociaux ?

Raphaëlle Audéon et Alizée Fleurier

Comment est-ce que rien peut avoir un rapport avec l’infini ?

Rose Chevrinais et Mathis Crepiliere

Les surfaces de Jean Zay

Les surfaces de Jean Zay, images

Ecole Jean Zay, classe de CM2

Les questions d’Albert Camus

Lycée Albert Camus, classe de Seconde

 

 

Les noeuds d’Alain Fournier

Ecole Alain Fournier, classe de CM2

Bientôt

Bientôt, ouverture des ateliers n+1 à Nantes.

Objets mathématiques

dimanche 10 avril “L’art de la mémoire” Mémoriser-se souvenir